Forbesøg

28.10.2013 klokken 13.30 Sønderborg ”Idrætsbørnegården Skratmosen"

Jeg har været på forbesøg af min praktikplads ”Idrætsbørnegården Skratmosen". Institutionenes leder har vist mig rundt i hele børnehaven. De har meget plads til idræt og andre kropslige aktiviteter (2 store rum)  og dette indgår centralt i deres virksomhedskoncept. Min praktik skal foregå i "orange" gruppe, dvs. med børn i førskolealderen, selvom min første prioritet var at være i praktik i deres vuggestue. "Skratmosen" har 22 børn i vuggestuen og 42 børnehavebørn. Derudover har lederen fortalt, at det ikke kun er idræt som kører hele dagen i børnehaven. De lægger stor vægt på udviklingen af børnenes sproglige kompetencer, f.eks. med dialogisk læsning, forkellige spil og lege, fortælling af historier osv. 

En gang om ugen (om torsdagen) skal jeg have en times vejledning. Min vejleder (Gitte) har fortalt, at de skal have 2 pædagogstuderende i praktik på samme tid og derfor vil de gerne prøve at udforme vejledningstimerne varierende. F.eks. at man nogle gange mødes alle 4 personer til vejledningen: de 2 studerende og deres vejledere. En anden gang kan man prøve at bytte vejledere. De synes, at vi studerende på den måde kan  få endnu bredere syn på praktikken. Jeg har også en ide til mine vejledningstimer: jeg vil gerne optage dem hver gang, og når jeg kommer hjem, vil jeg høre optagelsen og skrive et referat af mødet. Jeg synes, at jeg på denne måde får mest gavn af vores møder.

Vi har også snakket om mine læringsmål, og min vejleder har fremhævet, at de skal være så simple som muligt, dvs. at jeg skal udnytte mine personlige kompetencer i denne praktik. Jeg har fortalt, at jeg elsker at danse og synge og at jeg gerne vil lave nogle aktiviteter med fokus på dette. De var meget tilfredse med det, jeg gerne vil prøve. På den anden side har jeg indrømt, at jeg er bange for praktikken, fordi jeg ikke er dansker og jeg ikke taler så godt dansk, og jeg stadig er meget tilbageholdende med sproget. De har sagt, at i denne praktik bliver jeg opfordret til sprogligt at komme ud af min komfortzone og at jeg skal lære, at det ikke er noget alvorligt når jeg dummer mig. "Når du dummer dig, laver det til grin, så lærer du at være mere social uden at tænke alt for meget over de grammatiske felj i dit dansk"- sagde Gitte.

Jeg har også fået at vide, at det ikke kun er min vejleder, som jeg skal hendvende mig til, når jeg har spørgsmål, men også til alle andre pædagoger der står til rådighed. Det vigtigste er, at jeg får så meget som muligt ud af denne praktik. Derudover skal jeg udnytte praktikken på den mest effektive måde med hensyn til min egen læring og pædagogiske udvikling.