I januar 2014 skal jeg være sammen med drengen Marius (fiktivt navn) 3 gange
om ugen. Marius har i sine første leveår oplevet omsorgsvigt af hans mors
ekskæreste. Ekskæresten var alkoholiker og udover det var han vodelig og
agressiv over for Marius og hans mor. Moren er gået fra kæresten for nogle
måneder siden. Marius er nu 3 år gammel, men hans adfærd er usædvanlig
sammenlignet med de andre børn på hans alder. Han suser rundt fra en aktivitet
til en anden uden at koncentrere sig om en ting ad gangen. Jeg har allerede gjort
mig nogle tanker om Marius før i min dagbog, derfor vil jeg ikke gentage det je
allerede har nævnt. Jeg har også overvejet, at det kan være ganvligt for
drengen at han etablerer en nær realtion til én af pædagogerne. Min vejleder
synes også, at det er en god idé og hun har selv allerede tænkt over det tidligere.
Derfor skal jeg være sammen med Marius 3 dage om ugen og prøve at opbygge denne
nære realtion til ham. Derudover vil jeg gerne prøve at få ham til at falde til
ro hurtigere og blive mere veldholdende i aktiviteter. Alle disse tanker
begrundes meget godt i bogen ”Relationer i teori og praksis” af Billesøe og
Baltzer:
”Det er en stor betydning for børn, at pædagoger i daginstitutioner påtager
sig ansvaret med at etablere nære realtioner til de enkelte børn. Således får
også de ikke umidelbart charmerende eller de vanskelige børn, der gives dem den
omsorg af emotionel karakter, der har betydning for deres tryghed og for deres
personlighedsudvikling. At påtage sig dette ansvar betydre også noget for
pædagogens egne følelser over for barnet, det giver arbejdet en anden dimesion
og bliver også udviklende for pædagogen selv på det personlige plan. […] pædagogerne
har et specielt ansvar for de børn, der har det svært på grund af
utilstrækkelig omsorg i hjemmet. Her spiller barnets relation til pædagogen en
særlig rolle, da denne relation kan være afgørende for, at barnet får den
nødvendige støtte til sin personlighedsudvikling. […] En god relation uden for
hjemmet kan betyde, at barnet kommer til at klare sig bedre end man kunne
forvente ud fra det opvækstbetingelser, det være sig intellektuelt som
følelsesmæssigt.” (Billesøe og
Baltzer, 2004, s. 10 - 11)
Ingen kommentarer:
Send en kommentar